꿈은 없고요,

학습자의 발달은 인지와 비인지 발달로 나뉜다. 오늘 알아볼 내용은 인지발달이론! 가장 대표적인 피아제와 비고츠키 인지발달이론에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 피아제의 인지발달이론 : 인지발달을 인간과 환경과의 능동적 상호 작용을 통해 인지구조가 질적으로 변화되는 과정으로 정의한다. 피아제가 말하는 인지발달에서 언급되는 주요 개념은 인지기능, 인지 도식, 인지적 불평형, 학습 및 언어와 인지발달이다. 인지기능이라는 것은 유기체가 환경에 적응하려는 선천적, 불변적 경향성을 말하는데 피아제는 이 인지기능의 작용이 있어야 인지도식이 형성되고 인지구조가 질적으로 변화한다고 말한다. 이 인지기능은 적응과 조직 다시 말해 순응과 조직화로 나뉜다. 적응에는 동화, 조절, 평형이 있는데 이 과정을 통해 인지도식이 형..

[목표의 영향] 1. 목표지향성이론 (성취목표이론) : 과제 수행의 목표를 어디에 두느냐에 따라 과제 수행의 과정과 결과가 달라진다는 이론이다. 지향성이 다른 두 목표 중 어느 목표를 세우느냐에 따라서 인지, 정서, 행동의 결과가 달라지는데 그 두 목표는 숙달목표와 수행목표이다. 숙달목표는 과제 숙달 및 이해 증진 등 학습활동 그 자체에 초점을 둔 목표를 말한다. 이 목표는 자신의 유능감을 향상시키는 데 관심을 둔다. 수행목표는 자신의 능력을 타인의 능력과 비교하는 데 초점을 둔 목표로 자신의 능력이 타인에 의해 어떻게 평가받는지에 관심을 두는 목표이다. 지능에 대해 증가적 관점을 가지고 있는 학습자는 자신의 지능을 즉 능력을 향상하는 데 관심을 갖고 있어서 숙달목표를 추구하며, 지능에 대해 고정적 관점..

[믿음의 영향2] 2. 자기효능감의 이론 (2) 앞 포스팅에서 자기효능감이란 무엇인지, 또 어떠한 요인에 영향을 받는지를 알아봤다면 자기 효능감을 증진하는 다양한 방법에 대해서 이어서 써보려고 한다. 다시 말해 현재 이런 이론들의 핵심인 동기 유발 방법이다. 1) 성공적인 경험 제공 : 도전적인 과제를 제시하여 학습자들이 성공할 수 있는 경험의 기회를 제공해주는 방법이다. 2) 모델의 활용 : 자신과 유사한 모델의 성공적인 수행을 관찰하게 함으로 자신도 그런 과제를 수행할 수 있다는 믿음, 신념을 가질 수 있도록 한다. 3) 언어적 설득 : 자신감을 가질 수 있도록 칭찬과 격려를 해주는 방법이다. (좋아) 4) 정서적 대처 기술 제공 : 학생이 갖는 긴장과 불안감을 능력 부족이 아니라 다른 긍정적인 이유..

[믿음의 영향] 1. 귀인이론 : 어떤 상황의 성공과 실패의 원인을 어디로 돌리느냐에 따라 개인의 정서와 행동에 영향을 미친다고 가정하는 이론이다. 원인의 종류는 능력, 노력, 과제 난이도, 운으로 나뉜다. 귀인이라는 것은 학습자에게 다양한 영향을 미친다. 학습자가 성공이나 실패를 어떤 원인으로 귀인하느냐에 따라 바람직한, 바람직하지 않은지도 분류가 가능하다. 바람직한 귀인 유형은 성공 시 안정성을 띄는 높은 능력으로 귀인하는 경우이다. 성공을 자신의 능력으로 귀인하게 되면 유능감이나 자기존중감과 같은 정서를 얻어 성공 기대가 증가하게 되고 과제에 적극적으로 참여하려는 행동까지 이어진다. 또한 실패 시에는 통제가 가능한 노력 부족으로 귀인하여 죄책감이나 수치심과 같은 정서를 바탕으로 성공 기대가 딱히 감..

동기이론은 욕구, 믿음, 목표 중 어느것에 영향을 받느냐로 크게 나눌 수 있다. 가장 먼저 욕구의 영향에 의한 동기이론 세가지를 살펴볼 것이다. [욕구의 영향] 1. 욕구 위계이론 : 다섯가지의 욕구위계(생리적 욕구, 안전의 욕구, 사회적 욕구, 존경의 욕구, 자아실현의 욕구)가 있고, 하위 욕구가 충족되었을 때 상위 욕구가 등장한다는 이론이다. 위계는 다음과 같다. 최하위. 첫번째 욕구는 생리적 욕구이다. 인간의 삶 그 자체를 유지하기 위한 가장 기초적인 욕구로 의식주, 수면욕구와 같은 것을 말한다. 두번째 욕구는 안전의 욕구이다. 신체적 위협이나 위험, 공포나 불안으로부터 벗어나고자 하는 욕구로 부랑ㄴ으로부터의 자유, 구조, 법이나 질서에 대한 욕구이다. 세번째 욕구는 사회적 욕구이다. 다른말로 애정..

1. 타일러의 교육과정 개발모형 : 교육과정 개발은 교육목표 설정, 학습경험 선정 조직, 적절한 평가 수단을 마련하는 과정이다. 교육목표의 설정 방법은 잠정적 교육목표와 구체적 목표 설정으로 나뉜다. 잠정적 교육목표는 학습자의 심리적 욕구, 사회적 요구와 가치, 교과 전문가의 견해를 포함하며 구체적 목표는 달성할 수 있는 목표인지 학습 가능성과 교수 가능성을 고려하는 것과 교육적으로 추구할 만한 가치가 있는지 바람직 성과 우선순위를 고려하는 것이 포함된다. 학습 경험을 선정할 때는 기회의 원리, 만족의 원리, 학습 가능성의 원리, 일목표 다 경험의 원리, 일 경험 다 목표의 원리를 충족 시킨다. 이러한 학습 경험을 조직할 때는 계속성, 계열성, 통합성을 고려한다. 장점은 폭넓은 유용성을 갖는다는 것이다...

안녕하세요 ! 여긴.. . 현업과 관련된 카테고리 입니당. n년간의 고시생활을 경험해왔는데, 짧다면 짧고 길다면 긴 그 시간들을 다 잊어버리기 전에 남겨버리려고 합니다. 다들 아시겠지만 기억이라는 것은 시간이 지나면 미화가 되죠,, 그 때 그 시절 굉장히 괴로워하며 보낸 시간들의 산출물. 풀어볼까 하는 마음으로 카테고리를 만들어 봤어요. 주류가 되는 과목이 아니다보니 정보찾기가 힘들었던 나의 수험생활을 떠올리며 최신 자료는 아닐지 몰라도 도움이 되었으면 해 올려봅니당. 가장 찾기 힘들었던 교과교육론 먼저 공유해요 ! (그 다음은 전공 ^,^) 연도 / 과목구분(총론, 교수학습, 실기지도 및 평가, 교육평가) / 출제 문항 / 출제 키워드 순으로 정리해봅니다! [2007년] * 교수학습방법 3번. 타일러 ..

안녕하세요! 벌써 저번 주부터 날씨가 많이 풀리기 시작해서 드디어 겨울이 끝났음이 실감이 납니당! 겨우내 이 추운 날이 끝나기만을 정~~~말 손꼽아 기다렸다구여 추운 게 제일 싫은 이불쓰 그래서 앗 이 날씨는.!! 꽃 피려는 날씨잖아!? 하고 생각난 벚꽃 개화시기! 먼 일인 줄 알았는데 벌써..벌써 이번 달이더라구요!? 그래서 정리해 봤습니다!! 벚꽃 개화, 만개 시기 그리고 벚꽃 스팟까지! 전국적으로 간단히 정리해 봤으니 다들 즐거운 꽃놀이 되세요어옹앙~! 지역별로 평균 5개의 여러 스팟을 적어놓았으니.!! 취향껏 ~,~ 사람 너무 몰리지 않을 것 같은 스팟으루 눈치게임 시작 ~,~ 서울 / 인천 / 경기도 / 대전 / 충청도 / 광주 / 전라도 / 부산 / 울산 / 대구 / 경상도 / 제주도 #서울 ..